Publisher's Synopsis
Die Arbeit besteht neben einem historischen Abriss zur Ingenieurbildung in Frankreich und theoretischen Ueberlegungen zur anhaltenden Unterrepraesentanz von Frauen in den Ingenieurwissenschaften aus einer empirischen Untersuchung zur Studiensituation und den Berufsperspektiven von Studentinnen an der EPF (bis 1994 Ecole Polytechnique Feminine). Drastische Veraenderungen ergeben sich dabei seit der Zulassung von Maennern als ordentliche Studenten. Verstaerkte Selbstzweifel an der Studienwahl, ein Rueckgang von Selbstbewusstsein und geringere berufliche Ambitionen der Studentinnen koennen als Folgen der Koedukation festgestellt werden.
