Publisher's Synopsis
Bu çalismanin amaci, "Ögretmen Merkezli Egitim" ile yapilandirmaci yaklasima dayali hazirlanmis "Ag (Web) Destekli Egitim" yöntemlerinin, "Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarimi" dersini alan Türkçe ögretmeni adaylarinin akademik basari, bilgisayara karsi tutum, derse karsi tutum ile üç boyutlu materyal hazirlama becerileri üzerindeki etkilerinin karsilastirilmasi ve ögretmen adaylarinin görüsleri dogrultusunda degerlendirilmesidir. Çalismaya, Türkçe Ögretmenligi Bölümü ikinci sinifin farkli iki subesinde ögrenim gören 68 ögretmen adayi katilmistir. Bu siniflardan Ag Destekli Egitim Grubu; ikincisi ise Kontrol Grubu olarak belirlenmistir. Arastirmada, veri toplama araci olarak Kisisel Bilgiler Formu, Egitsel Web Sitesi Degerlendirme Ölçegi, Akademik Basari Testi, Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarimi Dersi Tutum Ölçegi, Bilgisayar Tutum Ölçegi, Materyal Degerlendirme Ölçegi ve Yari Yapilandirilmis Görüsme Formu kullanilmistir. Arastirma sonucunda ADE yöntemi ile ögretimin, ögrencilerin akademik basarilari, derse ve bilgisayara karsi tutumlari ve üç boyutlu materyal hazirlamalari üzerinde etkili oldugu, ögrenci görüslerinin de bu bulgulari destekledigi belirlenmistir.
