Publisher's Synopsis
In diesem Beitrag wird ein Vorschlag für ein didaktisches Programm für das Fach Geographie und Geschichte für das 4. Jahr der obligatorischen Sekundarstufe (ESO) in der Autonomen Gemeinschaft Kastilien und León vorgestellt. Ziel ist es, ein Modell eines Unterrichtsvorschlags zu präsentieren, das mit der LOMCE-Gesetzgebung übereinstimmt und als Beispiel oder Vergleich dafür dient, wie die Inhalte dieses Fachs vor der aktuellen Gesetzgebung bearbeitet wurden, die das Inhaltsmodell in ein kompetenzbasiertes Modell umgewandelt hat.
