Publisher's Synopsis
Der inklusive Unterricht aller Schuler ist gepragt von heterogenen Lerngruppen, die von multiprofessionellen Teams unterrichtet werden. Fur eine gelingende Praxis gewinnt daher die Unterrichtsorganisation Prioritat. Detailliert wird in diesem Band auf Fragen der Unterichtsplanung, Unterrichtsdurchfuhrung und der Reflexion des Unterrichts eingegangen. Aus Beispielen guter Praxis werden die Gelingensfaktoren inklusiven Unterrichts herausgefiltert und in Praxiswissen transferiert.
