Publisher's Synopsis
Nous avons travaill� au d�part d'une analyse de la situation de crises que vivent actuellement les syst�mes �ducatifs africains et de la faible implication des enseignants dans la recherche de solutions. Nous nous sommes demand� si cette faible implication n'est pas en rapport avec leur insatisfaction au travail et leur motivation professionnelle. En l'absence de tableaux de bord rigoureusement �prouv�s, les r�formes apport�es aux syst�mes �ducatifs ne peuvent r�sulter que d'a priori id�ologique. Ce que nous nous sommes propos� d'entreprendre, en nous appuyant sur le paradigme de l'action situ�e qui inspire les recherches les plus r�centes en la mati�re, avec comme objectif, entre autres, de v�rifier l'hypoth�se selon laquelle l'insatisfaction au travail jouerait un r�le m�diateur dans la relation entre les caract�ristiques biographiques des enseignants et leur motivation professionnelle, suivant la proc�dure d�crite par Baron et Kenny. Les analyses effectu�es montrent que l'hypoth�se m�diationnelle est v�rifi�e dans un certain nombre de cas comme l'�ge, la discipline enseign�e ou l'�tablissement.
