Publisher's Synopsis
L'atmosphère individuelle de l'enseignement collégial de la musique appliquée offre aux enseignants et aux étudiants une occasion unique d'accroître la communication, de développer des relations plus solides et de cultiver des méthodes d'apprentissage et d'enseignement créatives. Les sept principes de bonne pratique dans l'enseignement universitaire de premier cycle, établis par Arthur Chickering et Zelda Gamson, constituent un modèle efficace d'enseignement et d'apprentissage. Selon ces principes, un bon enseignement repose sur le contact entre les étudiants et le corps professoral, la coopération entre les étudiants, l'apprentissage actif, un retour d'information rapide, le temps consacré à la tâche, des attentes élevées et le respect des divers talents et modes d'apprentissage. Si ces principes ont été appliqués à diverses disciplines, beaucoup d'entre eux ont été appliqués dans des contextes de classe traditionnels plus larges. L'application des sept principes à l'environnement plus intime du studio collégial de musique appliquée - en les transposant dans un contexte musical, en proposant des activités spécifiques à la musique qui favorisent l'apprentissage et en incluant des outils d'évaluation qui mesurent la validité de ces applications - offre des possibilités enrichies d'apprentissage et de mentorat tant pour l'étudiant que pour l'enseignant.
