Publisher's Synopsis
Das Problem der Umsetzbarkeit von oekologischen Themen fuer die Grund- und Sonderschule bildet den Leitfaden fuer alle Beitraege des Bandes. Prinzipielle Ueberlegungen gelten dem Verhaeltnis Oekologie - Schule und der Rolle der Oekologie in der Lehrerausbildung. Vom Grundsaetzlichen aus wird der Bogen zu unterrichtsrelevanten Analysen gespannt, fuer die altersspezifische und entwicklungspsychologische Gesichtspunkte unerlaessliche Voraussetzungen bilden. Das Schwergewicht der didaktischen Analysen liegt auf verschiedenen Sparten der Sonderschuldidaktik, fuer die ein oekologischer Nachholbedarf besteht. Ausblicke auf den fortgeschrittenen, vorbildhaften Stand der englischen Outdoor Education geben Anregungen, die in der Bundesrepublik auf fruchtbaren Boden fallen sollten.
