Publisher's Synopsis
A conceção de cadeiras de secretária para salas de aula (tamanho único) em muitas instituições é geralmente feita sem ter em conta a antropometria. Esta situação pode causar perturbações músculo-esqueléticas e afetar a eficácia da aprendizagem devido ao facto de se estar sentado durante muito tempo numa posição desconfortável. O objetivo desta investigação foi utilizar o conceito de ergonomia inovadora para conceber e analisar uma cadeira de secretária para estudantes no condado de Uasin-Gishu. Os objectivos específicos eram: recolher dados antropométricos de estudantes de quatro instituições terciárias seleccionadas; conceber uma cadeira de secretária utilizando as medidas antropométricas recolhidas e analisar a conceção da cadeira de secretária utilizando a ferramenta de análise ergonómica RULA. O tamanho da amostra de 382 foi determinado de acordo com Homkhiew et al. (2012). Foram recolhidos dados antropométricos de um total de 382 estudantes de ambos os sexos de quatro instituições seleccionadas no condado de Uasin-Gishu. Os resultados mostram que o design proposto para a cadeira de secretária deu um melhor resultado, uma vez que a pontuação final foi reduzida de 4 para 1, o que significa que as probabilidades de perturbações músculo-esqueléticas podem ser reduzidas. Em conclusão, foi proposto um tipo de cadeira de secretária ergonomicamente adequado para a sala de aula.
