Publisher's Synopsis
Este trabalho apresenta as representações dos alunos e o desenvolvimento de uma abordagem experimental pelos professores de Ciências da Vida e da Terra (L&E). Os resultados obtidos mostram que esta prática de ensino é amplamente utilizada por estes últimos para resolver um problema ou testar uma hipótese. Entretanto, a adoção de tal abordagem é confrontada com as dificuldades dos alunos em declarar hipóteses que são consistentes com os dados teóricos. Podemos assim definir uma habilidade "prática" que é a soma da capacidade de realizar e comunicar, a atitude de respeito pelo material e rigor no protocolo imposto, e a mobilização de conhecimentos que podem ser chamados a prever soluções e explicações para fatos experimentais.
