Publisher's Synopsis
Medida que a aprendizagem flexível e em linha arbitrada pelas TIC se torna mais omnipresente, há uma necessidade crescente de os educadores considerarem métodos de avaliação utilizando ferramentas comparáveis. O Teste Baseado em Computador (CBT) é uma solução eficaz para a avaliação da educação em massa. Contudo, uma diversidade de métodos e sistemas de avaliação electrónica tem sido desenvolvida nos últimos tempos, mas no mundo em desenvolvimento ainda é transitória, até agora a falta de funcionalidade de sincronização flexível para log-off automático dos candidatos quando expira o tempo atribuído, o compromisso de integridade dos resultados, o posicionamento autónomo, a falta de flexibilidade, robustez e escalabilidade, bem como o erro humano, são grandes limitações das plataformas existentes. Para garantir a máxima segurança, várias medidas/técnicas de segurança são utilizadas para autenticar o utilizador e verificar se a pessoa que está a iniciar sessão no sistema é ou não a pessoa certa; várias técnicas são utilizadas como autenticação biométrica, impressão digital ou reconhecimento facial via webcam (Ainley e Searle, 2007): "Sem uma forma adequada, baseada em computador, de realizar exames, a transformação curricular pode ser improvável porque a avaliação é um factor determinante no ensino,"
