Publisher's Synopsis
Die Technikdidaktik hat sich in den zuruckliegenden Jahren in allen Bildungsbereichen etabliert. Auf der allgemeinbildenden Ebene ist dies eine Folge des anhaltenden technologisch-digitalen Wandels und dessen sukzessiver Implementierung in den "klassischen" Bildungskanon. Demgegenuber steht ein anhaltendes wissenschaftliches Defizit in den beruflichen Fachdidaktiken. Die Frage, was "Technikdidaktik" zum jetzigen Entwicklungs- und Wahrnehmungsstand eigentlich ist und was sie leisten soll, stellt sich insbesondere fur jene, die unmittelbar in diesem interdisziplinaren wissenschaftlichen und praktischen Handlungsfeld tatig sind, aber auch fur angrenzende Disziplinen. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes leisten eine interdisziplinare Bestandsaufnahme. In ihren Beitragen thematisieren sie die zentralen Bezugspunkte der Technikdidaktik, deren verschiedene disziplinare Perspektiven sowie einige Spezifika verschiedener Anwendungsfelder. Dies umfasst Ansatze und Befunde technikdidaktischer Forschung, aber auch Felder und Auspragungen technikdidaktischer Bildungspraxis - nicht zuletzt in internationaler Perspektive.
