Publisher's Synopsis
Die stuermische Entwicklung der Linguistik (L.) und die bescheidene Bilanz des Englischunterrichts in der Hauptschule werfen die Frage auf, ob und wie Ergebnisse der L. die Effizienz des Englischunter- richts steigern koennen. Der Grad der Uebereinstimmung, der bei einem Vergleich des Untersuchungsaspektes der L. mit dem Sprachverstaendnis der Sprachdidaktik festgestellt wird, verweist auf die Moeglichkeit der Anwendbarkeit bzw. die Notwendigkeit einer Aenderung der Forschungsrichtung der L.
