Publisher's Synopsis
Este trabalho propõe um sistema de acções para a preparação de professores de Matemática do 11° ano na criação de Objectos de Aprendizagem Virtual, através da utilização da ferramenta Ardora. Entre os métodos de investigação mais utilizados, destacam-se a nível teórico: histórico-lógico, análise-síntese e indução-dedução; a nível empírico: inquérito, entrevista e critérios especializados; e a nível estatístico-matemático, foi utilizada a análise percentual. Vale a pena notar que apenas uma pequena parte do número total de professores inquiridos reconheceu os Objectos de Aprendizagem Virtual como uma ferramenta informática, demonstrando a sua preparação limitada sobre o assunto e a sua utilização no Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática.
