Publisher's Synopsis
En este trabajo se propone un sistema de acciones para la preparación de los docentes de Matemática 11no grado en la creación de Objetos Virtuales de Aprendizaje, mediante el uso de la herramienta Ardora. Entre los métodos de investigación más utilizados se destacaron del nivel teórico: el histórico-lógico, análisis-síntesis y el de inducción-deducción, del nivel Empírico: la encuesta, la entrevista y criterio de especialistas y del nivel Estadístico-Matemático, se empleó el análisis porcentual. Es válido destacar que solo una pequeña parte del total de docentes encuestados reconocieron a los Objetos Virtuales de Aprendizaje como herramienta informática, demostrando su limitada preparación en el tema y en la utilización de los mismos en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Matemática.
