Publisher's Synopsis
Questo libro analizza le principali sfide nella formazione dei docenti per il corso di contabilità. Gli aspetti trattati sono discussi sulla base della letteratura del settore, al fine di fornire uno studio approfondito dell'argomento. Il libro sottolinea la necessità di una migliore preparazione pedagogica per i professionisti della contabilità che lavorano nell'insegnamento e che questa preparazione deve essere diversa da quella tradizionalmente presente negli istituti di istruzione superiore brasiliani. Sulla base dei dati e delle discussioni presentate, si evince che le principali sfide nella formazione pedagogica degli insegnanti per il corso di contabilità sono principalmente legate a tre fattori specifici: i recenti cambiamenti che si sono verificati nel profilo del corso, la mancanza di preparazione didattica degli insegnanti attualmente in attività e il numero relativamente basso di programmi post-laurea stricto sensu nell'area. Il libro propone quindi una riflessione sulla formazione pedagogica degli insegnanti che lavorano in questo corso, in modo da poter pianificare e attuare i futuri progressi.
