Publisher's Synopsis
Questa ricerca ha come tema principale il problem solving e lo studio dei grafici, abbinati all'uso delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC) come strumenti facilitatori durante il lavoro in classe. I soggetti coinvolti sono studenti del primo anno di liceo tecnico, che hanno svolto, in classe e in laboratorio informatico, una sequenza didattica sviluppata dal docente-ricercatore al fine di indagare i contributi della metodologia di Insegnamento-Apprendimento-Valutazione (TEAA) della matematica attraverso il problem solving, con l'obiettivo di introdurre il concetto di funzione, a partire dai loro grafici. Gli strumenti utilizzati sono stati questionari online e risoluzioni proprie, preparate dagli studenti con carta e penna e, successivamente, con l'aiuto di fogli elettronici. Anche le relazioni e le osservazioni, avvenute durante lo sviluppo della metodologia impiegata, hanno contribuito all'analisi e all'interpretazione dei risultati ottenuti. A conclusione di questo lavoro è stato possibile notare che gli studenti identificano e partecipano a classi innovative che fanno uso delle TIC.
