Publisher's Synopsis
La renovation de l'enseignement scientifique ne reside pas seulement dans la modification des contenus. Certes, elle necessite une remise a jour du corps de connaissances en science, mais elle vise davantage a une revolution de l'esprit scientifique, a un changement d'attitude face au savoir scientifique. C'est a l'individu lui-meme de prendre en charge ce savoir, a l'organiser en rapport avec son environnement.Comment elaborer ces contenus pour que de telles connaissances puissent repondre aux besoins de l'individu? S'interroger sur le comment conduit a etudier les mecanismes d'acces a la connaissance. La psychologie genetique et la didactique peuvent fournir des donnees a cette nouvelle conception de l'education scientifique.
