Publisher's Synopsis
"Was kennzeichnet die gute Lehrkraft?" Diese Frage, Titel des ersten Artikels dieser Sammlung, steht im Mittelpunkt aller Beitrage in diesem Band. Professionelle Kompetenz ist durchgehend das Merkmal, das als wichtige Bedingung fur den Erfolg einer Lehrkraft gilt. Aber was sind die bedeutsamsten Komponenten dieser Kompetenz? In mehreren Artikeln wird berichtet, welche Erkenntnisse die fachdidaktische Forschung zu diesen Fragen bisher gewonnen hat. Zunachst wird ein Uberblick uber die aktuellen Forschungsrichtungen vor dem Hintergrund der bisherigen Anstrengungen zur Beantwortung der obigen Frage gegeben. In einem umfangreicheren Abschnitt konzentrieren sich mehrere Autoren auf die Frage, welche Modellierung professioneller Kompetenz aufgrund der vorliegenden Forschungsresultate als angemessen betrachtet werden kann. Moglichkeiten der Integration bedeutsamer Unterrichtshandlungen von Lehrkraften in ein Kompetenzmodell werden in einem weiteren Abschnitt erortert. Vor dem Hintergrund der inhaltlich sehr breit angelegten Ausbildung von Sachunterrichtslehrkraften fur die Primarstufe spielt die naturwissenschaftsorientierte professionelle Kompetenz der Lehrkrafte eine besondere Rolle. Berichte aus mehreren Forschungsprojekten beleuchten diesen Aspekt. Schliesslich wird die Bedeutung professioneller Unterrichtswahrnehmung fur die Kompetenz von Lehrkraften an Beispielen gezeigt.
