Publisher's Synopsis
Niniejsza ksiazka analizuje role kanadyjskiego programu profesjonalnej edukacji w zakresie rachunkowosci w rozwoju osmiu kluczowych umiejetnosci ogólnych lub meta-kompetencji (MC): wywieranie wplywu i przekonywanie, praca zespolowa i budowanie relacji, myslenie krytyczne i analityczne, zarzadzanie soba i czasem, przywództwo, umiejetnosc dostrzegania szerszego obrazu, prezentacja i komunikacja. Z badania wylonily sie cztery kluczowe wnioski. Po pierwsze, opierajac sie na wczesniejszych badaniach zwiazanych z identyfikacja i pomiarem luki w oczekiwaniach uniwersyteckich MC, badanie pokazuje, ze program ksztalcenia zawodowego wydaje sie wypelniac luke w oczekiwaniach MC dla niektórych MC; jednak profesjonalisci moga przeceniac swoja zdolnosc do postrzegania szerszej perspektywy. Po drugie, stwierdzono, ze najbardziej znaczacy wplyw na rozwój róznych MC mialy czynniki demograficzne i srodowisko uczenia sie. Po trzecie, badanie wykazalo, ze metapoziomowe wskazniki jakosci laczace edukacje i zatrudnienie moga nie byc wystarczajaco solidne, aby ustanowic takie samo powiazanie z edukacja zawodowa i zatrudnieniem. Po czwarte, badanie rodzi pytania dotyczace roli i skutecznosci edukacji zawodowej w rozwoju MC.
