Publisher's Synopsis
Sztuczna inteligencja (AI) szybko przeksztalca rózne sektory, w tym szkolnictwo wyzsze, oferujac inteligentne narzedzia, spersonalizowane platformy edukacyjne i zautomatyzowane systemy oceny. Niniejszy przeglad literatury analizuje rosnacy wplyw sztucznej inteligencji na praktyki pedagogiczne i administracyjne uniwersytetów, a takze strategie potrzebne do etycznej integracji, zgodnie z miedzynarodowymi wytycznymi, takimi jak te UNESCO. Sztuczna inteligencja usprawnia proces uczenia sie poprzez personalizacje sciezek uczniów, optymalizuje zadania administracyjne i wspiera nauczycieli w zarzadzaniu klasa. Pozostaja jednak wyzwania, takie jak utrata interakcji miedzyludzkich, zwiekszona zaleznosc od technologii i ryzyko nieuczciwosci akademickiej. Istnieja równiez przeszkody w integracji sztucznej inteligencji, takie jak opór przed zmianami, potrzeba odpowiedniej infrastruktury cyfrowej i zarzadzanie kwestiami etycznymi zwiazanymi z danymi uczniów. Niniejsze badanie podkresla potrzebe zrównowazonego podejscia do odpowiedzialnego i etycznego przyjecia sztucznej inteligencji w szkolnictwie wyzszym.
