Publisher's Synopsis
El propósito de esta investigación de métodos mixtos en secuencias de fases fue identificar y validar un perfil de competencias en el uso de estrategias de enseñanza efectivas de los maestros exitosos en matemáticas de séptimo y octavo grado de una Oficina Regional Educativa de Puerto Rico. La Fase I (cualitativa) consistió en dos fuentes en donde se obtuvo la información. La primera fuente consistió en un 33% de la información a usarse para la redacción del instrumento, tomada de la revisión de literatura. La segunda fuente fue el 67% de la información producto de las entrevistas semiestructuradas realizadas a los maestros de séptimo y octavo grado identificados como altamente exitosos. La Fase I le permitió al investigador el poder identificar un perfil de competencias en el uso de estrategias de enseñanza efectivas de los maestros exitosos en matemáticas de séptimo y octavo grado de una Oficina Regional Educativa de Puerto Rico. La información obtenida de las entrevistas produjo unos hallazgos que junto con la información recopilada en la revisión de literatura contribuyeron al diseño y validación del instrumento de la Fase II (cuantitativa). En la Fase II se procedió con el análisis del instrumento que se creó a base de la información recopilada en la Fase I y luego se procedió a contestar las preguntas formuladas para la fase cuantitativa de la investigación a través del análisis descriptivo. La confiabilidad del instrumento se realizó a través de los resultados del InterRater Realiability el cual mostró un Alfa de Cronbach de .763, lo cual es aceptable y, por lo tanto, determinó que el instrumento tuvo un considerable grado de acuerdo entre los jueces.
