Publisher's Synopsis
Republika Poludniowej Afryki i Namibia, podobnie jak wiele innych krajów afrykanskich, stoja w obliczu wyzwan zwiazanych z umiejetnoscia czytania i pisania, a ten stan rzeczy zagraza sukcesom akademickim uczniów w szkolach. Z raportów standaryzowanych testów oceniajacych (SAT) w Namibii oraz corocznych krajowych testów oceniajacych (Duck) w RPA i Poludniowoafrykanskiego Konsorcjum na rzecz Monitorowania Jakosci Edukacji (SAQMEQ) i Postepu w Miedzynarodowych Badaniach Umiejetnosci Czytania (Pirlo), które sa zwykle przeprowadzane w kraju w celu oceny umiejetnosci czytania i pisania (oraz umiejetnosci liczenia) uczniów, które wylaniaja sie z obrazu uczniów z Namibii i RPA zawsze osiagaja najgorsze wyniki.
