Publisher's Synopsis
No Panamá, devido aos efeitos da pandemia, a partir de março de 2020, as 34 universidades, tanto públicas como privadas, acreditadas e não acreditadas, e as 14 localizadas na cidade do conhecimento (CONEAUPA, 2021) migrarão de forma forçada, mas organizada, para a modalidade virtual. Isto traz como consequência que mais de 150.000 estudantes universitários (INEC, 2020) por silogismo devem assistir às aulas na sua residência familiar. Neste cenário não adequado para uma sala de aula improvisada, múltiplos fatores surgem que se tornam obstáculos e que o aluno deve superar ou está superando através da resiliência para poder passar as disciplinas no modo virtual, esses obstáculos são o ruído, apagões de luz, falta de internet, compartilhamento de equipamentos como PC e laptop, crianças pequenas, espaços improvisados, entre outros. A pesquisa é qualitativa, de tipo exploratório ex post facto, design de campo não experimental. A amostra é não-probabilística e consistiu de 2560 alunos e foi utilizada a técnica de entrevista digital virtual. Os resultados indicam que a residência da família não é o lugar certo para assistir às aulas virtuais.
