Publisher's Synopsis
Prace badawcze opieraja sie na potrzebie podkreslenia roli, jaka odgrywa kierownictwo kadry nauczycielskiej w procesach Systemu Zarzadzania Jakoscia (SZJ) w placówkach edukacyjnych. Proponuje sie w nim refleksje nad znaczeniem osiagniecia i zapewnienia calkowitej jakosci uslug edukacyjnych w kontekscie spolecznego panstwa prawa, z punktu widzenia sprawiedliwosci spolecznej. W ten sposób zapewnienie jakosci ksztalcenia wpisuje sie w polityczny i filozoficzny scenariusz, który kierownicy placówek oswiatowych w swoim polaczeniu musza uznac za obowiazek edukacji, oparty na spolecznym zaangazowaniu w caly system edukacji. W tych badaniach widac, ze pozadana jakosc ksztalcenia mozna uzyskac jedynie poprzez skuteczne wyartykulowanie procesów menedzerskich, administracyjnych, spolecznych i pedagogicznych. Jako rekomendacja dla instytucji edukacyjnych, kladzie sie nacisk na strategie komunikacji i upowszechniania wyników kazdego z róznych procesów SGC, osiagajac wieksze zrozumienie wymiarów zwiazanych z jakoscia uslug edukacyjnych.
