Publisher's Synopsis
Rozbudowa wydzialu w niepelnym wymiarze godzin w srodowisku akademickim wskazuje na potrzebe prowadzenia badan w tym zakresie. Celem bylo okreslenie roli wydzialu niestacjonarnego w programach pielegniarstwa maturalnego na Srodkowym Zachodzie przy wykorzystaniu modelu stypendialnego Boyera. Populacja obejmowala 518 wydzialów pielegniarskich i administratorów z 25 szkól wyzszych i uniwersytetów w Ohio i Michigan o podobnych klasyfikacjach Carnegie. 234 z ankiet przeslanych poczta zostalo dobrowolnie zwróconych, a wskaznik odpowiedzi wyniósl 45,2%. Wsród nich znalazly sie najwazniejsze wyniki: Role sluzbowe i dydaktyczne zostaly zgloszone na wyzszym poziomie niz w przypadku dziedzin badan i integracji w niepelnym wymiarze godzin. W przypadku wydzialów niestacjonarnych z wiekszym doswiadczeniem w nauczaniu, wyzszym wyksztalceniem i starszym wiekiem odnotowano wyzszy poziom badan, nauczania, uslug i integracji. Wyzej sklasyfikowane kierunki studiów w niepelnym wymiarze czasu pracy wykazywaly wyzszy poziom badan i integracji, ale nie uslug i nauczania. Stwierdzono, ze dzialalnosc badawcza na niestacjonarnym wydziale byla wyzsza niz poziom podany w literaturze przedmiotu. Stwierdzono, ze w wybranych instytucjach na Srodkowym Zachodzie niestacjonarne kierunki studiów odgrywaja szersza role w srodowisku akademickim niz wczesniej sadzono.
