Publisher's Synopsis
Die Reihe Mathematik im Unterricht stellt verschiedenste Aspekte für einen modernen und sinnstiftenden Mathematikunterricht in den Mittelpunkt. Sowohl aktuelle bildungspolitische Themen als auch fachdidaktische und innermathematische Fragestellungen werden dabei aufgegriffen. Die Bandbreite der Inhalte umfasst insbesondere auch Themen aus verwandten Unterrichtsfächern wie z. B. Geometrisches Zeichnen, Darstellende Geometrie und Informatik, sowie Beiträge aus den primären Bezugswissenschaften Pädagogik, Psychologie oder Soziologie. Die Zielgruppe der Reihe Mathematik im Unterricht sind interessierte Lehrer*innen der Primarstufe, aller Schultypen in den Sekundarstufen I und II sowie Lehrende und Forschende an den Pädagogischen Hochschulen und Universitäten. Der vorliegende Band 15 umfasst insgesamt 10 Beiträge, die aktuelle Fragestellungen und Entwicklungen in der Mathematik- und Informatikdidaktik sowie angrenzenden Bildungsbereichen beleuchten. Die Autor*innen widmen sich dabei theoretischen und praktischen Perspektiven, die von Grundlagenforschung über didaktische Konzepte bis hin zu empirischen Analysen reichen.
