Publisher's Synopsis
Dans le but de rapprocher l'éducation de base et la formation initiale et continue des enseignants, la CAPES (Coordination pour l'amélioration du personnel de l'enseignement supérieur) a mis en place le PIBID (Programme de bourses d'initiation à l'enseignement) en 2007. Ce programme s'est avéré très important pour aider les enseignants stagiaires à comprendre le sens du processus éducatif. À l'Institut fédéral d'éducation, de science et de technologie du Rio Grande do Norte - IFRN/Campus Apodi, le programme est développé dans deux écoles publiques. L'évaluation qualitative du projet vise à établir les contributions réelles du programme à la formation continue des enseignants superviseurs, ainsi qu'à la formation initiale des étudiants en chimie. Cette analyse a été réalisée à l'aide d'entretiens avec les participants, ainsi que de questionnaires répondant aux exigences du travail. Le programme élargit les discussions sur les concepts éducatifs dans la formation des enseignants et cherche à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage en diffusant les activités développées dans le programme auprès de la communauté universitaire et scientifique.
