Publisher's Synopsis
Seminar paper de l'année 2014 dans le domaine Etudes des langues romanes - Français - Sciences Sociales / Culture, note: 2,5, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, langue: Français, résumé L'État, par l'intermédiaire de ses gouvernants, s'est emparé de plus en plus de la mission de façonner les valeurs, les sentiments, les comportements et les attitudes de ses citoyens à l'égard de l'espace national. L'ensemble des sentiments, des attitudes, des comportements et des identifications face à l'espace national - ce qu'on désigne par la suite par le syntagme identité nationale - est devenu une cible singulière, recevant une attention à part dans le cadre du système de gouvernement. Les sentiments et les attitudes des citoyens à l'égard de leur État national sont orientés dans une direction précise, ils sont manipulés par le régime de gouvernement qui cherche à se faire accepter par les membres de la nation, à obtenir un statut légitime dans leurs perceptions et représentations, à établir une orientation mutuellement ajustée (ou coordonnée) de leurs comportements, voire une modification des orientations antérieures (J. Lagroye, 1997). Pour réaliser ce but, l'État fait appel à ses institutions comme l'école qui occupe une place privilégiée, pour construire, approfondir et renforcer le sentiment du "nous" exclusivement axé sur la tradition nationale (N. Elias, 1991). Pour aller plus loin avec la création d'un ministère chargé de l'Immigration et de l'Identité nationale. Ce ministère annoncée par Nicolas Sarkozy au cours de la campagne présidentielle de 2007 et assumée dès sa prise de fonctions, a engendré des réactions très vives parce qu'elle suggérait une stigmatisation de l'immigration comme 'problème' pour la France et les Français dans leur 'être' même et parce que ce rapprochement ne pouvait que renforcer les préjugés négatifs à l'égard des immigrés Aujourd'hui, la controverse semble assourdie ou même éclipsée par d'autres priorités. Mais la reve
