Publisher's Synopsis
La présente étude vise à étudier la pratique de la fonction tutorale par les enseignants de l'ISPITS d'Agadir pendant la pandémie Covid 19.Il s'agit d'une étude quantitative descriptive, basée sur un questionnaire auto-administré aux enseignants. Un total de 93 réponses, montre que 54,8% des enseignants n'assurent pas les fonctions tumorales, en particulier la pratique de la fonction technique (23,4%). La fonction pédagogique (61,3%), la fonction évaluative (61,6%) et la fonction socio-motivationnelle (64,5%) semblent les plus pratiqués durant l'enseignement en ligne. En effet, ces fonctions sont associées significativement (p
