Publisher's Synopsis
Lernforderliche Gestaltung von wissensintensiver Arbeit? Ist so etwas (noch) notig? Ist wissensintensive Arbeit - im Unterschied zur 'Arbeit am Fliessband' - nicht ohnehin schon lernforderlich? Dieses Buch gibt Einblicke in neue Entwicklungen von Arbeit: Im Mittelpunkt steht das Erfahrungswissen uber betriebliche Prozesse und Zusammenhange. Dieses erfahrungsbasierte Kontextwissen ist gerade bei wissensintensiver Arbeit in der technischen Entwicklung und bei technikorientierten Projekten unverzichtbar: Das vorhandene systematische Fachwissen muss durch ein solches Kontextwissen erganzt und erweitert werden. Zu dessen Erwerb ist ein erfahrungsgeleitetes Lernen bei der Arbeit erforderlich, das jedoch in Unternehmen - zumeist unbeachtet - in vielfacher Weise erschwert und behindert wird. Hieraus ergeben sich neue Anforderungen an die lernforderliche Gestaltung von Arbeit. In diesem Buch werden die bisherigen Grundsatze lernforderlicher Arbeitsgestaltung erweitert und neue Modelle lernforderlicher Arbeitsgestaltung aufgezeigt. Diese stellen sich als richtungsweisend fur eine zukunftige Arbeitspolitik dar. So ergeben sich hieraus neue Impulse fur die Arbeitsgestaltung in der Produktion, in der Verwaltung und bei Dienstleistungen.
