Publisher's Synopsis
A África do Sul e a Namíbia, como muitos outros países africanos, enfrentam desafios na alfabetização e este estado de coisas compromete os sucessos académicos dos alunos nas escolas. Dos relatórios dos testes de avaliação padronizados (SAT) na Namíbia e das Avaliações Nacionais Anuais (duck) na África do Sul e do Consórcio da África Austral e Oriental para a Monitorização da Qualidade Educacional (SAQMEQ) e do Progresso no Estudo Internacional de Alfabetização em Leitura (Pirlo), que são normalmente realizados no país para avaliar as competências de alfabetização (e numeracia) dos alunos que emergem da imagem dos alunos namibianos e sul-africanos sempre com pior desempenho.
