Publisher's Synopsis
Leistungsmotivation gehoert zu den wenigen generellen Persoenlichkeitsmerkmalen und nimmt in Modellen beruflicher Leistung als Erklaerungsvariable einen festen Platz ein. Aus diesem Grund besteht ein grosses eignungsdiagnostisches Interesse an diesem Konstrukt. Ueberraschend ist, dass Fragen nach geeigneten Messmethoden bisher nur unzureichend beantwortet sind. Die Arbeit berichtet ueber die Moeglichkeiten und Grenzen der Motivmessung im Hinblick auf die Themenschwerpunkte Methoden, soziale Erwuenschtheit und das Konstrukt. Die Ergebnisse zeigen, dass Fragebogen und projektive Verfahren Unterschiedliches erfassen und Motivkennwerte in Auswahlsituationen deutlich sozialen Erwuenschtheitstendenzen unterliegen. Sie zeigen aber auch den Beziehungsreichtum von Leistungsmotivation zu Persoenlichkeitsmerkmalen, Leistungen in Schule und Studium, dem Abschneiden in einem Assessment Center sowie Indikatoren der beruflichen Situation und Leistung nach fuenf Jahren. Die systematische Aufbereitung und Integration empirischer Ergebnisse traegt zur Klaerung offener Forschungsfragen bei und zeigt Perspektiven fuer kuenftige Verfahrensentwicklungen auf. Die Ergebnisse erlauben ein besseres Verstaendnis dessen, was Leistungsmotivation ist und wie man sie erfassen kann.
