Publisher's Synopsis
Das Anliegen dieses Lehrbuches ist in der 15., erneut uberarbeiteten und durchgesehenen Auflage dasselbe wie zur Zeit seiner Entstehung. Es zeigt Erfahrungen und Uberlegungen, wie das Spiel des Kindes als methodische Hilfe fur das Kind mit Entwicklungsstorung oder Behinderung eingesetzt werden kann. Durch ein ausgewogenes Angebot von Ubungseinheiten, unter Berucksichtigung der individuell verschiedenen Moglichkeiten der Kinder, werden im Spiel und durch Spiel neue Kenntnisse, Fahigkeiten und sinnvolle Verhaltensweisen in Einzel- und Gruppensituationen geweckt, entwickelt und gefestigt. Gestorte oder beeintrachtigte Teilbereiche sollen durch ein vielfaltiges Angebot an Erfahrungs- und Handlungsmoglichkeiten in der taktil-kinasthetischen, akustischen und visuellen Erfassung und Differenzierung der Umwelt moglichst ausgeglichen werden. Die heilpadagogische Ubungsbehandlung ist grundsatzlich auf die Gesamtforderung des Kindes, d.h. auf die Forderung der sensomotorischen, emotionalen, sozialen und kognitiven Fahigkeiten ausgerichtet. Die Zusammenarbeit mit den Eltern ist integrierter Bestandteil der heilpadagogischen Ubungsbehandlung.
