Publisher's Synopsis
Le mandat de l'�cole du 21�me si�cle est centr� sur la pr�paration des jeunes � �tre membre � part enti�re de la soci�t�; ce n'est plus un lieu con�u comme dispensateur de savoirs dans une approche centr�e sur la restitution des connaissances, mais un lieu o� les savoirs, les savoir-faire et les savoir-�tre deviennent les associ�s indispensables de la ma�trise de comp�tences. Pour r�pondre � ce d�fi, plusieurs pays, parmi eux le Liban, ont ax� leurs programmes scolaires sur les comp�tences. Mais, entre r�diger un programme par les comp�tences et le mettre en oeuvre, il existe un long chemin � franchir, des questions � r�pondre et des d�cisions � prendre. L'ambition de ce travaile n'est pas de trouver des r�ponses cat�goriques � toutes les questions pos�es; mais de diagnostiquer les diff�rentes interpr�tations des enseignants et de d�tecter leurs difficult�s de mise en oeuvre, afin d'ouvrir quelques perspectives qui soient capables de r�duire la r�sistance des enseignants � une r�forme curriculaire de cette envergure.
