Publisher's Synopsis
Ce travail porte sur l'acquisition des questions, r�alis�e avec des enfants entre trois et six ans. L'auteur s'est int�ress�e � la fa�on dont les enfants parvenaient � former les questions comme "qu'est- ce que tu penses que Marie a achet�?." Au moyen de jeux mettant en sc�ne des personnages avec qui les enfants interagissent, les enfants sont amen�s � produire ces questions. La tendance g�n�rale observ�e dans les questions produites par les enfants est la difficult� � d�placer les constituants interrogatifs. On observe cons�quemment l'apparition de structures interrogatives peu d�crites dans la litt�rature mais qui pourtant existes dans des vari�t�s de fran�ais non standard. Les r�sultats montrent �galement que les enfants proposent des questions qui ne sont pas admises dans la langue adulte fran�aise. Cependant, ces questions correspondent � des questions possibles dans d'autres langues adultes du monde. Ces conclusions vont en faveur de l'hypoth�se d'une Grammaire Universelle accessibles par tous les enfants au cours de l'acquisition, id�e d�fendue au d�part par Chomsky (1955) et partag�e ensuite par de nombreux linguistes.
