Publisher's Synopsis
Ce livre met en lumière le cadre théorique, conceptuel et pratique de la timidité et de l'estime de soi dans le domaine des études chez les enfants de l'école primaire. Ce volume couvre l'étude de la corrélation entre la timidité et l'estime de soi, d'une part, et les résultats scolaires, d'autre part, chez les enfants de la quatrième à la septième année d'études, âgés de 9 à 12 ans. L'objectif principal de l'étude est d'examiner la relation entre les résultats scolaires, la timidité et l'estime de soi chez les enfants de la tranche d'âge susmentionnée. Elle comprend également l'examen de l'impact de l'estime de soi sur les résultats scolaires. Le sexe est une autre variable. L'étude révèle que la timidité augmente avec l'âge et que l'estime de soi diminue. Les éducateurs et les administrateurs de tout le pays doivent donc mener une enquête urgente et approfondie. Ce volume peut être très utile aux enseignants, éducateurs, planificateurs de l'éducation, administrateurs, chercheurs, décideurs politiques, etc., qui sont impliqués dans des activités académiques susceptibles d'améliorer la personnalité et les résultats scolaires de nos enfants - la plus grande richesse de notre nation et de notre avenir.
