Publisher's Synopsis
In dieser Studie wird die Notwendigkeit eines leser- und kreativitaetsorientierten fremdsprachlichen Literaturunterrichts begruendet. Die Verfasserin sichtet und systematisiert verschiedene Vorschlaege zur methodischen Umsetzung eines kreativen Umgangs mit literarischen Texten und analysiert ihre jeweils spezifische Leistung fuer den schulischen Fremdsprachenunterricht. In einer Umfrage wurden die Erfahrungen und Meinungen von Franzoesischlehrer/innen zum Einsatz kreativer Verfahren im Literaturunterricht der Sekundarstufe II erhoben. Diese Ergebnisse werden vorgestellt und auf dem Hintergrund der aktuellen fachdidaktischen Diskussion erlaeutert.
