Publisher's Synopsis
Die Gegenwart erlebt einen grundlegenden Wandel im Wissenschafts- verstaendnis. In der Physik geht der Bewusstseinswandel einher mit einer Respektierung der fundamentalen Komplexitaet der Wirklichkeit und fuehrt ueber die veraenderte Stellung des Beobachters gegenueber seinem Objekt zum Begriff der Komplementaritaet. Die Untersuchung zeigt, dass sich empirisch-analytische Erziehungswissenschaft dagegen noch am klassischen Wissenschaftsbegriff der Physik orien- tiert. Notwendige Konsequenzen des Wandels betreffen den Denkstil, welcher sich als grundlegendes wissenschaftsphilosophisches, ins- besondere auch erziehungsphilosophisches Problem erweist.
