Publisher's Synopsis
La riflessione teorica sull'apprendimento della scrittura mostra quanto sia importante sviluppare le competenze piuttosto che i contenuti e differenziare le tecniche di lavoro necessarie per acquisire tali competenze. L'uso ponderato della riscrittura nell'apprendimento della scrittura altera la visione tradizionale della creazione da zero e di un risultato intangibile. Rivela il segreto di un vero e proprio lavoro in cui ogni testo è una trasformazione di un altro testo. Tenere conto dei diversi stati del testo nel dialogo pedagogico diventa uno strumento prezioso per fare il punto sulle difficoltà scrittorie dell'allievo.
