Publisher's Synopsis
Edukacja w Peru, podobnie jak w innych czesciach swiata, przedstawia rózne cele i zadania, trudnosci i wyzwania, poczawszy od osiagniecia integracji i równosci, wlaczajac nowe modele edukacyjne, to poprzez modele zarzadzania i coraz bardziej efektywne kierowanie, poniewaz misja szkoly nie jest tylko dostarczanie umiejetnosci i umiejetnosci oraz reprodukcja wiedzy, ale edukacja dziecka w glebokim sensie formowania osoby zdolnej do zycia w spoleczenstwie i bycia produktywnym.Obecnie nowe teorie dotyczace zarzadzania organizacjami wyjasniaja, ze podstawowa koncepcja, która przyswieca nowemu podejsciu, opiera sie na efektywnosci, pracy zespolowej i reagowaniu na nowe trudnosci narzucone przez proces edukacyjny. Podkresla to, jako warunek konieczny, zdolnosc dyrektorów placówek oswiatowych do odpowiedzi i rozwiazan integralnych, twórczych i trwalych. Ale obserwujemy stale w administracji oswiaty, silny ladunek improwizacji i empiryzmu na wszystkich poziomach, a dzialania edukacyjne nie sa poddawane systematycznym badaniom.
