Publisher's Synopsis
In internationalen und nationalen Studien zum Thema Studienerfolg und Studienabbruch wurden neben individuellen Kompetenzen und Einstellungen vorrangig die Bedingungen des Hochschulkontextes berucksichtigt. Angrenzende Lebenskontexte der Studierenden sind eher vernachlassigt worden. In den Beitragen wird daher der Einfluss wichtiger Beziehungskontexte wie die (Herkunfts-)Familie, Freunde und evtl. vorhandene Partnerschaften auf den Studienerfolg und die Abbruchneigung analysiert. Auf der Grundlage einer Panelerhebung finden neben quantitativen Analysen auch qualitative Auswertungsverfahren Anwendung. Die Ergebnisse unterstutzten die These, dass der Studienerfolg als eine multidimensionale Herausforderung betrachtet werden muss.
