Publisher's Synopsis
I Undervisningsministeriets forenklede FAelles Mal fra 2014 understreges det, at skriftlighed skal indga i alle skolens fag. Og nar sprog og skriftlighed bliver et anliggende i alle fag, ma ogsa sprogfolk bidrage til introduktion og diskussion af feltet. I dette nummer af Sprogforum introducerer en rAekke forskere til genrepAedagogik og genrepAedagogikkens mulighed for at skabe faglige loft for alle elever i skolen - ikke mindst elever med minoritetsbaggrund - netop gennem fokus pa lAesning og skrivning. Forskerne stiller isAer skarpt pa den australske genrepAedagogik, der kan inspirere danske undervisere til at stotte elevernes skriftsproglige udvikling og herigennem skabe bedre forudsAetninger for faglig lAering i det hele taget. Nummeret indeholder artikler af australske genrepAedagogiske forskere og prAesenterer eksempler pa andre tilgange til skriftlighed. Derudover er der artikler om genrepAedagogik i lAerer- og sygeplejeuddannelsen og pa sprogcentrene og om kompetenceudvikling af studerende og lAerere pa videregaende uddannelser.
