Publisher's Synopsis
Weltweit wird gesucht nach fachunspezifischen, kognitions- und sozialpyschologisch begrundeten Unterstutzungsmoglichkeiten der ingenieurwissenschaftlichen Aus- und Weiterbildung. Von besonderer Bedeutung sind diese in den fruhen Phasen des konstruktiven Entwurfsprozesses. Winfried Hacker erstellt hier einen Uberblick uber die fachspezifischen und fachunspezifischen Konnensbereiche und die fachunspezifischen Erkenntnisbereiche und beschreibt Einsatz und Nutzung generischer und nicht-technischer Vorgehensweisen in der Ausbildung.
