Publisher's Synopsis
O Ensino Secundário Básico está imerso num processo de transformação que tem entre os seus objectivos aumentar a aprendizagem dos alunos em todas as disciplinas, no entanto ainda existem deficiências no desenvolvimento da compreensão da leitura na disciplina Espanhola-Literatura. A fim de cumprir o objetivo da investigação e resolver o problema científico, uma proposta de exercícios para o processo de compreensão de leitura do gênero testemunho é oferecida como resultado investigativo. Na investigação, foram utilizados métodos e técnicas dos níveis teórico, analítico-sintético, histórico-lógico, indutivo-dedutivo e sistémico-estrutural-funcional. A partir do nível empírico, observação e experiência. Também foram utilizadas diferentes técnicas: pesquisas, entrevistas, análise de documentos. A análise percentual baseada em gráficos e tabelas foi aplicada como método de processamento estatístico e matemático. Os resultados da aplicação da proposta demonstram a eficácia das actividades desenvolvidas, tendo em conta os indicadores estabelecidos para o efeito.
