Publisher's Synopsis
Durfen Lehrer ihre Meinung sagen? Inwieweit sind sie im Unterricht zu (partei-)politischer Neutralitat verpflichtet? Wie sollen sie im Unterricht mit kontroversen und polarisierenden Themen, z.B. Migration, Klimawandel, COVID- 19 Pandemie etc. umgehen? Wie sollen sie sich zu extremistischen, illiberalen und antidemokratischen Auaerungen von Schulern verhalten? Diese Fragen sind nicht allein von akademischer Relevanz. Die Kontroverse uber den angemessenen padagogischen Umgang mit kontroversen Themen ist in den letzen Jahren wieder zu einem gesellschaftlich brisanten Topos der Auseinandersetzung geworden. Der Band beschaftigt sich mit der padagogischen Kontroverse uber Kontroversitatsgebote und den Folgerungen, die sich daraus fur die Praxis des Unterrichtens in unterschiedlichen Fachern ziehen lassen.
