Publisher's Synopsis
Ein zentrales Problem der praktischen Berufserziehung wie der wissenschaftlichen Berufspaedagogik stellt die zeitliche und inhaltliche Abstimmung der Ausbildung zwischen Schule und Betrieb dar. Eine derartige Verzahnung, mit dem Begriff didaktische Parallelitaet umschrieben, setzt ein individuelles Gesamtcurriculum voraus, das die lokalen bzw. regionalen Besonderheiten der beteiligten Lernorte beruecksichtigt. Ein solches bis jetzt immer noch fehlendes Gesamtcurriculum wurde gemeinsam mit Vertretern der Betriebe fuer die Ausbildung von Industriekaufleuten im Blocksystem entwickelt. Die Erprobung mit dem Ziel, eine didaktische Parallelitaet herbeizufuehren, fand im Rahmen eines zehnjaehrigen Versuches unter empirischer Kontrolle statt. Der durchgefuehrte Versuch zeigt erstmals absolute und relative Grenzen einer angestrebten didaktischen Parallelitaet im dualen System der kaufmaennischen Berufsausbildung auf.
