Publisher's Synopsis
De nos jours, l'exploitation de technologies de l'information et de la communication à des fins pédagogiques n'est plus sujette à caution, même là où l'on n'y recourt pas assez voire pas du tout. Certes, certaines contraintes organisationnelles au niveau de l'école (disponibilité des TIC, difficulté de maintenance du matériel, fracture numérique, faible accès à l'électricité, etc.), mais aussi des limites personnelles des enseignants (ignorance sur les multimédias et les possibilités qu'ils offrent, faibles compétences technopédagogiques, résistance au changement, etc.) justifient souvent la faible exploitation des multimédias dans l'enseignement.Le mérite de cette publication est de montrer aux enseignants quelques astuces pour qu'ils apprennent à se servir des outils informatiques qui sont à leur portée. En fait, le recours aux multimédias favorisent l'adoption d'une approche pédagogique qui place l'élève au centre du processus d'apprentissage. En effet, les TIC fournissfent des moyens novateurs, non seulement pour la diffusion des connaissances mais aussi pour l'exploration de stratégies d'apprentissage qui favorisent la construction des compétences.
