Publisher's Synopsis
Excerpt from Der Sachunterricht als Grundlage des Sprachunterrichts
Swen wir nihi, {o lönnen hie uor{tchenben iiußerungen hem 9e{er ilulaß 3u {rnhtbarem Wahhenten geben. %aß (c)err 9ioßmiißlrr gegen hen gmöhnlihen "ünihauungßunterriht (etwa am iintenirng, ii{h er.)unb fiir hie 23etrahtnng ge{hihtliher 92atur=@reigni{ e {agt; harin hat er ohne 8wei{el rehi. Unh wenn her botani{he nnh goologi{he Unter tiht haupt{ählih au{ ein 23ergleihen, 11nter{heihen nnh Sila{{i{icieren hinaußläuft, {0 hat er unh reht, wenn er haß für hie Rinber au{ hie (c)auer langweilig {inhet. Übrigenß hat $referent unh einige be{onhcre @rlinhe 3u @un{ten heß 'b{langen= unh iierreihß alß Unterrihtßgegen {tanh geltenh 3n machen. (eß {inh hieß {reilih (c)riinhe, hie berr $roß mäßler nihi wifien lann, ha er 'bflangen= unh Iierleben nur alß be{onhere (er{heinungen nnh %ormen heß tennt' unh non her hri{t= lihen 2ln{haunng, hie in hem 92aturreih einen @nomon inß (c)immelreih ficht, nihi einmal eine 91hnung hat. (R)oh hahon wirb im {olgenben 2lu{{ah 3n reben {ein.liher ben münrhnnhlihen ilnterriht in her holles nnh ßfirgrr{hnle.
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