Publisher's Synopsis
Der Religionsunterricht ist einerseits ein ordentliches Fach der Schule, gehort andererseits jedoch in das Gefuge eines Wahl(pflicht)bereichs und steht unter einem besonderen Plausibiliatsdruck. Nicht zuletzt deshalb ist immer wieder neu nach dessen Profilierung und Gestaltung angesichts konfessioneller und konfessionell-kooperativer Settings zu fragen. Dabei sind unterschiedliche Perspektiven aufzunehmen und zusammenzubinden. Da Bildungsfragen in Deutschland Sache der Bundeslander sind, liegt es nahe, die daraus resultierenden Fragen bundeslanderspezifisch zu bedenken. Der vorliegende Band widmet sich daher dieser Herausforderung und Fragestellung mit Blick auf Sachsen-Anhalt. Er verbindet Beitrage, die auf einer Tagung an der Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg zuruckgehen, die gemeinsam vom Institut fur Evangelische Religionspadagogik der Theologischen Fakultat und dem Institut fur Katholische Theologie und ihre Didaktik der Philosophischen Fakultat III im Oktober 2016 veranstaltet wurde, mit weiteren eigens fur diese Veroffentlichung verfassten Perspektiven.
