Publisher's Synopsis
Der Fortschritt der Informations- und Kommunikationstechnologie in der Gesellschaft hat sich direkt auf die Bildung ausgewirkt, indem Fernunterrichtsprogramme entwickelt und die pädagogischen Methoden des Lernens verändert wurden. Diese Studie wurde mit MBA-Studenten durchgeführt, die an einem Fernstudienprogramm teilnehmen. Die Stichprobe umfasste 12 Studenten. Als Instrumente zur Gewinnung der Ergebnisse wurden eine elektronische Umfrage mit der Software surveymonkey.com zur Erfassung der demografischen Daten der Teilnehmer und ein halbstrukturiertes Interview mit offenen Fragen per Zoom gewählt. Die Studie verwendete eine qualitative Methodik mit einem deskriptiven phänomenologischen Design; der Schwerpunkt lag auf der Beschreibung der Ansätze und Meinungen der Studenten. Das verwendete Design trug zur Kenntnis der schulischen Realität bei, insbesondere zu den Erfahrungen der Akteure im Ausbildungsprozess: in unserem speziellen Fall der Studenten. Die Studie ermöglichte es, herauszufinden, wie verschiedene Faktoren oder Variablen, die für die Qualität des Programms ausschlaggebend sind, zusammenwirken.
